儿童感统训练游戏 大龙球玩法及作用！更多互动请关注我的主页！！！ 知乎

训练目的：发展社交能力及手眼协调能力（目测物体的速度的能力、反应能力），发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。 训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。 再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。 如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。

器械：跳绳 每队两人一组并肩站立，共同手持一条绳准备。 比赛开始，两人协同摇绳跑出，绕前方20米远处标志物返回，第二组出发，依次进行，以先完成的队为胜。 器械：体操棒、小铁环 参赛队员每人手持一根体操棒相距两米站立。 比赛开始，第一人在筐内拿出一个小铁环套在体操棒上传给第二人，两人用体操棒交接，依次向后传至第八人，每组传三个小铁环，用时少的队为胜。

帮助给予：（1）开始时给予孩子大量的身体协助，直至孩子掌握要领；（2）每一次增加难度时都需要随时提醒、纠正并示范给孩子看如何做。 帮助给予：1、如果孩子无法自觉地闭上眼睛，可尝试用布蒙上他/她的眼睛。 如果孩子不愿意，先让他/她尝试习惯不练习的时候蒙上眼睛的感觉；2、充分运用奖励的原则来激发孩子的合作性；3、任何时候都要准备好给予适当的身体协助。 难度设置：A、让孩子仰卧在吊床上，必要时请第三位成人协助。

帮助给予：1、训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；2、要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；3、训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；4、让孩子自己尝试独自走。 训练要求：让孩子坐于治疗球上双脚分开自然垂下，双手扶于球上或腿上，(1)、保持放松做动作（绝不可在肌肉僵直状态下操作）。 (2)、控制─力量、速度、角度、和扶持的大小。 帮助给予：1、如果孩子拒绝游戏，可以多做几次练习，并且邀请孩子一同参与游戏；2、注意确保孩子的安全，在每一需要的环节给予适当的身体和口头帮助；3、及时鼓励和表扬孩子。 帮助给予：1如果孩子开始时不领会，需要给予身体指导，如：一人在前面扶着他的双手，另外一人在他身后轮流抬起他的左右脚往后移。

因此，为解决场地问题给足球运动带来的困扰，钜鸿未来教育科技集团推出“钜子足球”，拥有数十项专利及版权的全复合材料移动式足球场系统。 孩子们在学习生活中难免产生一些压力，如果压力无法及时的释放，容易导致心情抑郁，降低学习效率。 而踢足球就是一种行之有效的缓解压力的方法。 扔球的时候大臂不要动，小臂以手肘为圆心，为一个圆弧，球的高度最好跟头顶高度差不多，最好不要太高，太高容易偏离位置，太低反应时间少。

器械：绳带参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好。 比赛开始，二人向前跑出，以先到达终点者为胜。 帮助给予：无论孩子处于哪一阶段的开始阶段，都要给予手把手的帮助，要确保孩子掌握了基本的游戏规则以后才增加难度。 难度设置：A、成人开始时只稍微用力拉着绳子，让孩子容易拉动绳子；B、成人用力地拉着绳子，鼓励孩子用力拉动绳子。 帮助给予：1、训练者拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下；2、把着孩子的手教孩子拍2-3下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时间调节。

儿童双手向前伸出，拿着直径20厘米的塑料球，成人轻轻拍球20次，要求儿童用力拿稳塑料球，不让它被拍走。 可以用较小的弹力球置于孩子的腹部，让他趴在上而，双手双脚接触地面，自己操作进行前后、左右的移动或转动，带动弹力球在腹部下面滚动，以强化孩子身体各部对重力的协调感。 只有一名运动员带球；另一名运动员绕着正方形追击运球者。 在第一轮比赛（级别1）中，防守者可以用一只手带球。 带球到达每个锥桶的位置，进攻者可以得一分。 不管防守者如何地接近进攻者，进攻者在防守者触到他之前继续运球，从而提高他的比赛能力。

难度设置：A、先让儿童习惯被提起双脚的姿势；B、鼓励儿童向前走1-2步；C、训练至儿童能自如地向前走。 帮助给予：1、为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏；2、孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。 帮助给予：（1）开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；（2）必要时给予身体协助；（3）提醒孩子看脚下的“路障”。